Skolor inom en region

Ägare av frågan: Ulf Ärnström

Hur når man effektivast lärare inom en region?

• Stava inte fel
• Nå lärarutbildningen
• Erbjud stressade lärare ”paket”

• Snöbollsmetodik –  tre klasser får en historia var av en berättareatt jobba med. Sedan ”rullar” historien vidare till nästa klass. Förhoppningsvis har den växt, som en snöboll. När arbetet är klart har alla klasser jobbat med alla tre historierna.
• Man kan jobba med t.ex liknelser,  metaforer och blondinvitsar
• Låt elever ställa frågor kring lokala sägner
• Mylingar t.ex.
• Selma Lagerlöf använde och vände på sägner
• Ofta frågar elever vad som är sant
• Låt elever producera sägenresor
• Kan det bli för mycket regionalt material? Bör man också betona likheter mellan olika kulturer? Vi är alla lika olika …

• Fokusera insatserna, om inte tillräckligt många lärare på samma skola håller berättandet vid liv kommer det att ”nötas ner”.
• Kommunaliseringen försvårade gemensamma insatser.
• Utbilda skolledare – fräls dem! Ta fram goda berättare – goda unga berättare
• Ordna berättarläger för unga
• Använd kulturskolorna som resurs (musikskolor) upplevelsenämnd
• Man kan försöka koppla ihop skolan med ABM, Arkiv-Museer-Bibliotek
• Utbilda bibliotekarier till berättare så man kan nå närmaste lärare på biblioteken
• Sök pengar via Skapande Skola

Deltagare i frågan: Tora Wall, Sibon Kabir, Sara Arambula, Eyd Matras, Monika Westin, Sven Hansson

[Saga Alexandersson hade en liknande fråga: Hur kan man skjuta in berättelserna i skolans värld, skapa nätverk  skola – näringsliv? Strax innan samtalen skulle börja blev hon en ”humla” som det heter på Open Space-jargong när man surrar iväg till något annat. Därför finns inga anteckningar från den]